Vídeo da disciplina de "Produção de vídeos didáticos em matemática".
segunda-feira, 6 de março de 2017
segunda-feira, 20 de fevereiro de 2017
VEM DE AUDIO VISUAL NA MATEMÁTICA!
Por que eu deveria aprender sobre o universo audiovisual e aplicá-lo em sala de aula, no caso em aulas de matemática que requerem um senso de imaginação bem dinâmico.
Pois bem, digamos que esteja havendo uma aula sobre geometria espacial, que realmente requer uma imaginação boa. O professor desenhar o objeto tridimensional não é o suficiente para todos os alunos acompanharem tal matéria, que vai além da matemática do ensino médio.Mas o professor decidi levar um projetor e um programa de computador capaz de transmitir imagens tridimensionais e ainda capaz de calcular as arestas, áreas, volume e muitos mais, mas além de tudo, leva desafios com objetos do cotidiano do aluno, trazendo o sofisticado para perto do cotidiano do aluno.
Por exemplo: é projetado uma imagem tridimensional de um cone em um projetor, se fala a respeito de suas características e em seguida, é mostrado um guarda chuva, que faz parte do cotidiano de algumas pessoas, é feito o mesmo processo da imagem tridimensional e torna mais fácil o estudo do aluno já que assim o faz comparar com mais objetos.
Por esses e outros mais motivos, procuro conhecer esse mundo, para não ficar por fora dos debates em relação ao mesmo e para construir uma didática muito bacana na sala de aula.
Pois bem, digamos que esteja havendo uma aula sobre geometria espacial, que realmente requer uma imaginação boa. O professor desenhar o objeto tridimensional não é o suficiente para todos os alunos acompanharem tal matéria, que vai além da matemática do ensino médio.Mas o professor decidi levar um projetor e um programa de computador capaz de transmitir imagens tridimensionais e ainda capaz de calcular as arestas, áreas, volume e muitos mais, mas além de tudo, leva desafios com objetos do cotidiano do aluno, trazendo o sofisticado para perto do cotidiano do aluno.
Por exemplo: é projetado uma imagem tridimensional de um cone em um projetor, se fala a respeito de suas características e em seguida, é mostrado um guarda chuva, que faz parte do cotidiano de algumas pessoas, é feito o mesmo processo da imagem tridimensional e torna mais fácil o estudo do aluno já que assim o faz comparar com mais objetos.
Por esses e outros mais motivos, procuro conhecer esse mundo, para não ficar por fora dos debates em relação ao mesmo e para construir uma didática muito bacana na sala de aula.
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